小学语文教学杂志省级期刊

小学语文教学 2016年第11期杂志 文档列表

小学语文教学杂志研究探索

以生为本,构建促进儿童发展的课堂第3-4页

关键词: 儿童发展；  科学小品文；  最近发展区；  言语实践；  概括能力；  文本特点；  五年级；  堂课；  谋篇布局；  填写表格；  

教师“会问”,学生才“善问”第5-6页

关键词: 课堂教学；  机械记忆；  一脸茫然；  创造性思维；  教学效果；  有效提问；  个体差异；  层次的；  情感熏陶；  疑难点；  

正确解读濡化类文本第7-8页

关键词: 萨沙；  景色宜人；  弱小者；  蔷薇花；  利亚；  霍姆林斯基；  微薄之力；  小学语文教材；  书写方式；  保护比；  

依托文本语境,破解言语表达的密码第9-10页

关键词: 言语表达；  未知信息；  已知信息；  内容信息；  阅读教学；  言语形式；  认知网络；  文本创作；  阅读文本；  背景文化；  

合理研制教学内容 构建高效阅读课堂第11-12页

关键词: 阅读课堂；  教学内容；  阅读教学；  适切；  文本语言；  言语表达；  课堂教学；  言语形式；  以学；  篇章结构；  

关于提高学生朗读能力的几点思考第13-14页

关键词: 朗读能力；  感悟能力；  朗读水平；  童话故事；  小学语文课堂；  入情入境；  哈尔威船长；  范读；  第一学段；  引趣；  

“第一印象”与“经常见面”——对低年段识字回生现象的几点思考第15-16页

关键词: 识字量；  第一印象；  童话故事；  识字能力；  写话；  认读；  心理过程；  自学能力；  古诗词；  课外书；  

小学语文教学杂志教材教法

思辨对话：有道、有效、有法第17-18页

关键词: 思辨能力；  阅读教学；  有法；  语文综合素养；  有道；  阅读任务；  上课方式；  阅读课堂；  言语表达；  阅读水平；  

好一个“了不起”——谈《地震中的父与子》教学第19-19页

关键词: 人教版；  叫喊声；  伙伴们；  全班交流；  提领；  思想品质；  

批注,将阅读推向纵深第20-21页

关键词: 阅读教学；  学生主体地位；  自主学习；  整体感知；  文本主题；  课程标准；  阅读需要；  讲解分析；  学习方式；  教学过程；  

词语盘点巧“包装”第22-22页

关键词: 人教版教材；  三单元；  课文内容；  教学方法；  写话；  认读；  花园里；  巩固练习；  狂风大作；  小木偶；  

阅读教学的几点主张第23-24页

关键词: 阅读教学；  学生阅读能力；  教学效果；  零起点；  阅读课堂；  阅读效果；  课堂教学；  整体阅读；  教材文本；  喻句；  

合理创设情境 提高朗读实效第24-25页

关键词: 学习效果；  朗读水平；  教学效果；  言语表达；  朗读教学；  课文内容；  范读；  小云雀；  

高年段习作教学策略探究第26-27页

关键词: 习作教学；  语文教学改革；  研究成果；  传统语文教学；  写作动机；  图书角；  写作积极性；  熟读成诵；  儿童文学作品；  仿写；  

浅谈习作教学中的激励性评价第28-29页

关键词: 习作教学；  激励性评价；  学生习作；  语文特级教师；  教育专著；  于漪；  修改自己；  成功感；  训练过程；  鉴赏水平；